單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。（）
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
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1.單項選擇題教育活動中主客體之間的關系，師生之間的關系，教師提高學生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
2.單項選擇題心理學家提出了人的身心發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
3.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現(xiàn)出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。
A.認知過程
B.決策過程
C.認知方式
D.認知特征
4.單項選擇題在人的身心發(fā)展動力的問題上，中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）
A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.韓愈
5.單項選擇題少年期的年齡階段指的是（）
A.6、7歲～11、12歲
B.11、12歲～14，15歲
C.14，15歲～17、18歲
D.17、18歲～25歲
最新試題
下列觀點中，屬于遺傳決定論的是（）。
題型：多項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
題型：判斷題
簡述個體身心發(fā)展是什么。
題型：問答題
關予自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
心理健康教育主要就是指生活輔導。
題型：判斷題
教育要適應個體發(fā)展的規(guī)律，包括（）
題型：多項選擇題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項選擇題
有的學生對數(shù)理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題