判斷題學習準備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
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3.多項選擇題原認知知識包括（）。
A.關于個體內差異的認識
B.對任務的認識
C.對有關學習策略及其使用方面的認識
D.關于個體間差異的認識
E.對個人作為學習者的認識
4.多項選擇題挫折在人們的生活中是不可避免的，應對挫折的方法有（）
A.正確對待挫折
B.改善挫折環(huán)境
C.總結經驗教訓
D.調節(jié)抱負水平
E.建立和諧的人際關系
5.多項選擇題產生深度知覺雙眼線索有（）
A.視軸輻合
B.空氣透視
C.相對高度
D.雙眼視差
E.相對大小
最新試題
在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識叫做（）
題型：單項選擇題
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是（）
題型：多項選擇題
元認知策略是指個體為實現最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調節(jié)和控制。
題型：判斷題
在草叢中長出一朵紅色的小花，很容易引起人們的（）
題型：單項選擇題
在人際認知中，人們對他人的判斷往往具有正面評價超過負面評價的傾向。這屬于人際印象形成中心理效應的（）
題型：單項選擇題
表象的特征有（）
題型：多項選擇題
原認知知識包括（）。
題型：多項選擇題
同樣一個圖形“13”，當它處在數字序列中時，我們把它知覺為“13”，而當它處在字母序列中時，我們又把它知覺為“B”。這反映出人知覺的（）。
題型：單項選擇題
小學生小易在做作業(yè)時不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時很容易受其他同學的干擾，同學的一舉一動都會分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。
題型：單項選擇題
挫折在人們的生活中是不可避免的，應對挫折的方法有（）
題型：多項選擇題