A.正處于掌握邊緣的能力
B.現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.超出目前水平的能力
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
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A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.計(jì)劃策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.智力年齡與實(shí)際手齡之比乘以100
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
A.學(xué)前期
B.嬰兒期
C.學(xué)齡期
D.青年期
A.認(rèn)知測驗(yàn)
B.能力測驗(yàn)
C.人格測驗(yàn)
D.智商測驗(yàn)
最新試題
元認(rèn)知策略是指個體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
由于高中生認(rèn)知能力、意識水平的提高,其情緒體驗(yàn)呈如下特點(diǎn)()
光環(huán)效應(yīng)又稱()
原認(rèn)知知識包括()。
在人際認(rèn)知中,最近的印象對人的評價起著重要作用,這是()
人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨(dú)特性,包括()
根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度,可分為直覺.思維和()
皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是()
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是()
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。