相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。

學(xué)校可以實(shí)施教育行政處罰。

教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。

我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。

資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。