范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。

德育過程是其思想品德形成和發(fā)展變化的必要（）。

德育過程與受教育者品德形成過程無關。

“知是行始．行是知之成”這句話表明在德育過程中（）

德育過程的基本要素包括（）

衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是（）。

小學德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者的品德水平之間的矛盾。

小學德育過程的構成要素是教育者、受教育者、（）、（）。

小學德育過程的基本矛盾是（）

蘇聯教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現了德育的尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。