多項選擇題影響遷移的主要因素有()。
A.原有知識經(jīng)驗
B.原有認知結(jié)構(gòu)
C.相似性
D.共同性
E.學習的心向與定勢
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1.多項選擇題教學研究的一般程序包括()。
A.研究課題的選擇
B.研究方案的設(shè)計
C.研究方案的實施
D.論文和報告的撰寫
E.研究成果的鑒定
2.多項選擇題通過常能訓練,可培養(yǎng)學生的()。
A.自愛能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自護能力
E.自學能力
3.多項選擇題教學口語應(yīng)具備的特點有()。
A.科學性
B.藝術(shù)性
C.思想性
D.啟發(fā)性
E.嚴肅性
4.多項選擇題課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標可以表述為()。
A.記憶
B.解釋
C.證明
D.復述
E.推導
5.多項選擇題下列選項屬于心智技能的是()。
A.彈琴技能
B.閱讀技能
C.記憶技能
D.運算技能
E.體操技能
最新試題
學生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。
題型:判斷題
教學語言技能是整個教學技能的核心。
題型:判斷題
新課程提出的“三維”教學目標中,情感態(tài)度與價值觀是動力,是關(guān)鍵性目標。
題型:判斷題
測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。
題型:判斷題
教學技能訓練的目標是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。
題型:判斷題
教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法,提高課堂教學質(zhì)量,減輕學生的課業(yè)負擔。
題型:判斷題
教材就是指教科書。
題型:判斷題
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進行干涉。
題型:判斷題
教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
題型:判斷題
在教學過程發(fā)生前,弄清學生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價的評價范圍。
題型:判斷題