劉老師家庭負擔重，父母體弱多病，妻子下崗在家，孩子要讀書。于是用假名在培訓機構上課，掙點錢補貼生活。這種行為（）。

加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。

六年級學生小雷經常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架，班主任王老師說了他幾次，仍不見好轉，就對他失去了信心，不再管他。王老師的做法不符合教師道德規(guī)范中的（）。

我在單位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的班主任老師。都怪我的兒子不爭氣，讓我總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象發(fā)生，因這類事我被這位老師在電話里或當面訓了多次?！澳氵@個家長是怎么當?shù)模B個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，像你們這樣的家長實在太多了!”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把一個學生的鼻子打出了血，我在該老師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎……”她訓人的時候，總是一副趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問題：試分析上述材料中的教師在職業(yè)道德上存在的主要問題及其危害，你認為在教育中教師應怎樣處理與學生家長的關系？為什么？

當前教師隊伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了（）。

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。

志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內容中的（）。

教師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度。下列不屬于教師應有的態(tài)度的是（）。

根據(jù)《中小學班主任工作規(guī)定》，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇？（）

“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。