單項選擇題()被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié),是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。
A.在職教育
B.教學實踐
C.校本培訓
D.教學反思
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1.單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的()。
A.教育理念
B.社會地位
C.不可替代性
D.教育教學能力
2.單項選擇題教師專業(yè)成熟的標志不包括()。
A.了解學生身心發(fā)展的規(guī)律
B.具備教育教學的知識技能
C.掌握評價學生的科學手段
D.有較高的知名度
3.單項選擇題教師擁有專業(yè)發(fā)展的()。
A.自主權
B.決定權
C.民主權
D.管理權
4.單項選擇題下列不屬于良好師生關系特征的是()。
A.民主平等
B.尊師愛生
C.教學相長
D.尊師重教
5.單項選擇題良好的師生關系是教育教學活動順利進行的()。
A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結果
最新試題
請分析此案例中教師做法存在的主要問題及其危害。對于學生“犯困”和班級評“三好學生”這樣的事,作為教師,你認為應怎樣對待?為什么?
題型:問答題
李老師針對已有教學方法的不足,提出了較為完善的情境教學方法,并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的()。
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”,其中“范”體現(xiàn)了教師工作的()。
題型:單項選擇題
當一位教師把大量時間都花在如何與學生搞好關系時,那么在教師成長過程中他屬于()。
題型:單項選擇題
從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到()的影響。
題型:單項選擇題
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切。”這種觀點的提出者是()。
題型:單項選擇題
李南想象中的教學與實際教學呈現(xiàn)出非常大的反差,其問題的根源何在?請幫助李南分析其境遇的原因。
題型:問答題
請從教師觀的角度評析這位教師的做法。
題型:問答題
當教師非常關注自己的生存適應性時,其處于教師成長過程中的哪一階段?()
題型:單項選擇題