班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中做出了如下規(guī)定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。請分析張某的行為是否違背了教師職業(yè)道德規(guī)范？為什么？

在學生畢業(yè)以及中、高考招生錄取時，一些地區(qū)出現(xiàn)部分學生或家長舉辦“謝師宴”“升學宴”，個別教師頻繁參加宴請，違規(guī)收受學生及家長禮品禮金的現(xiàn)象。教師的這種行為違反了（）的師德規(guī)范。

“活到老，學到老”，要求教師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。

師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。

六年級學生小雷經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架，班主任王老師說了他幾次，仍不見好轉(zhuǎn)，就對他失去了信心，不再管他。王老師的做法不符合教師道德規(guī)范中的（）。

加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。

早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進教室，不久小明（學習成績位列班上的前幾名）氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，小強（學習成績位于班上倒數(shù)幾名）跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”。看到這兩種情景，同學們都在底下竊竊私語。請結(jié)合教師職業(yè)道德的相關知識點分析王老師的做法。

志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。

張老師從教30年，一直關愛學生、嚴謹從教、待人和善、人際關系良好，但有時卻穿著奇裝異服來到學校，不太注意自己的儀表儀容。對張老師的職業(yè)修養(yǎng)最恰當?shù)脑u價是（）。

加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。