A.拒絕傾聽
B.片面地傾聽
C.虛假地傾聽
D.錯誤地傾聽
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A.掃視
B.注視
C.環(huán)視
D.巡視
A.促進教學的對話性
B.提高教師的反饋行為
C.改善課堂管理
D.提高教師的研究能力
A.教師本身
B.觀察學生的人際互動情況
C.觀察學生的儀容
D.觀察學生所攜帶的物品
A.容易使學生產(chǎn)生假知,從而導致知識與能力的脫節(jié)
B.容易使學生產(chǎn)生依賴和期待心理,從而抑制學生學習的獨立性、主動性和創(chuàng)造性
C.在班級教學中,講授主要面向全體,難以照顧個體差異
D.講授導致注入式教學
A.教師具有較充分的主動性,有利于教學活動有目的、有計劃地進行
B.能使教師在較短時間內(nèi)最大限度地向?qū)W生傳授豐富的知識
C.有利于幫助學生全面、深刻、準確地掌握知識,并保持知識的系統(tǒng)性
D.便于教師結(jié)合知識的傳授對學生進行思想品德教育
最新試題
如果需要提升實踐能力,成為履職盡責、敢于擔當?shù)娜?,最好?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是()。
關(guān)于課程計劃。以下敘述錯誤的是()。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖,以下屬于課程目標特點的有()。
關(guān)于綜合實踐活動,以下表述正確的有()。
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
關(guān)于中小學語文與數(shù)學課程,以下表述正確的有()。
把課程內(nèi)容視作學生應(yīng)該習得的知識,這種課程主張是()。
關(guān)于課程標準的地位,以下表述正確的有()。