A.儀表
B.舉止
C.語言
D.禮儀
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A.健康權(quán)
B.休息權(quán)
C.娛樂權(quán)
D.不合理勞動(dòng)權(quán)
A.符合按勞取酬,多勞多得的社會(huì)主義分配原則
B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定
C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神
D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)
A.利用家長(zhǎng)
B.排斥家長(zhǎng)
C.教師一言談
D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任
A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)
B.要在“隱”和“微”處著手,狠下功夫
C.要重視在無人監(jiān)督下,自覺履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣
D.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí),也依然按照師德規(guī)范行事
A.虛心向他人學(xué)習(xí),自覺與他人交流
B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合
C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意內(nèi)省、慎獨(dú)
D.勇于實(shí)踐鍛煉,增強(qiáng)情感體驗(yàn)
E.確立可行目標(biāo),堅(jiān)持不懈努力
最新試題
教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在()。
我國(guó)的課程一般通過()體現(xiàn)。
教學(xué)組織形式有()。
教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,總的來說是()。
弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即()。
思維過程可概括為()等過程。
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?
維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。
新課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括()等范疇。
“學(xué)生是發(fā)展中的人”,這說明學(xué)生()。