A.提高教師自我教學(xué)意識(shí)
B.增強(qiáng)自我指導(dǎo)
C.自我批評(píng)的能力
D.促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展
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A.立足教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地解決問題
B.教師的專業(yè)發(fā)展帶有明顯的個(gè)人特征
C.兩個(gè)“學(xué)會(huì)”加速師生共同發(fā)展
D.在探索中提升教學(xué)實(shí)踐合理性
A.過程性
B.實(shí)踐性
C.個(gè)體性
D.主動(dòng)性
A.實(shí)踐性
B.大眾性
C.過程性
D.主動(dòng)性
A.教師能建立科學(xué)的現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己的新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)
B.解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁
C.分散教師的教學(xué)科研意識(shí)
D.整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
A.教學(xué)實(shí)踐
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)思路
最新試題
某教師為檢驗(yàn)學(xué)生近階段的鋼琴演奏能力水平，進(jìn)行了一對(duì)一測驗(yàn)，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。
下列屬于音樂評(píng)價(jià)功能的是（）。
下列哪一項(xiàng)不屬于從定義來看教學(xué)反思的基本特征？（）
請(qǐng)對(duì)上面這位教師的做法做出評(píng)價(jià)。
不屬于教學(xué)反思的目的的是（）。
在音樂學(xué)科當(dāng)中有“音樂課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)計(jì)算分值表”“音樂課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合表”等多種標(biāo)準(zhǔn)的量化表，這樣的設(shè)置體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)思想定位的哪個(gè)方面？（）
下列選項(xiàng)中，（）體現(xiàn)了學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括（）。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括以下哪個(gè)？（）
下列不屬于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義的是（）。