A.提高教師自我教學(xué)意識(shí)
B.增強(qiáng)自我指導(dǎo)
C.自我批評(píng)的能力
D.促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展
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A.實(shí)踐性
B.個(gè)體性
C.被動(dòng)性
D.過(guò)程性
A.過(guò)程性
B.實(shí)踐性
C.個(gè)體性
D.主動(dòng)性
A.整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
B.教師自我成長(zhǎng)的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑
C.解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，試圖構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁
D.教師能建立科學(xué)的現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己的新的理念自覺(jué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)
A.課后反思
B.課中反思
C.持續(xù)反思
D.合作反思
A.教學(xué)評(píng)價(jià)
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
最新試題
下列不屬于音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的意義的是（）。
下列屬于音樂(lè)評(píng)價(jià)功能的是（）。
不屬于教學(xué)反思的目的的是（）。
請(qǐng)對(duì)上面這位教師的做法做出評(píng)價(jià)。
下列不屬于教學(xué)反思特征的是（）。
在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師是否采用了合理的教學(xué)策略與手段，是否遵循了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)在教學(xué)反思的（）。
（）一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。
“教學(xué)反思不僅要照亮別人，更應(yīng)完善自己”這句話體現(xiàn)了教學(xué)反思作用中的（）。
自評(píng)、互評(píng)、（）三種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)的重要方面。
在音樂(lè)學(xué)科當(dāng)中有“音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)計(jì)算分值表”“音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合表”等多種標(biāo)準(zhǔn)的量化表，這樣的設(shè)置體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)思想定位的哪個(gè)方面？（）