A.先做后想
B.先想后做
C.依靠形象
D.依靠語言
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A.杜威
B.蒙臺(tái)梭利
C.歐文
D.福祿貝爾
A.健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)
B.語言活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、音樂活動(dòng)
C.常識(shí)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)
D.體育活動(dòng)、語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)
A.湖北幼稚園
B.南京燕子磯幼兒園
C.南京鼓樓幼稚園
D.江西實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校
A.1995年
B.2001年
C.2002年
D.2003年
A.杜威
B.洛克
C.福祿貝爾
D.陶行知
最新試題
0-3歲嬰幼兒的教育活動(dòng)就是“改變嬰幼兒的世界”的實(shí)踐活動(dòng)。
無論嬰幼兒的文化背景、家庭狀態(tài)、民族、語言、性別如何,無論嬰幼兒是健康的還是有障礙的,保育師都必須尊重嬰幼兒,尊重他們作為獨(dú)立的社會(huì)成員的人格和尊嚴(yán),不能歧視、侮辱、區(qū)別對(duì)待任何一個(gè)嬰幼兒。
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作(),對(duì)于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
()提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期,早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦,為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。
各位家長(zhǎng),可能性格迥異,具有不同的文化背景,職業(yè)也不盡相同,教育觀,文化素養(yǎng)都不同,因此,與不同的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)要講究(),因人而異,采用不同的溝通方式,以達(dá)到最佳的溝通效果。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì),分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
與家長(zhǎng)溝通時(shí),要持()、()的態(tài)度,以自信和誠懇的語氣與家長(zhǎng)交談。
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括()
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊,情況不良表現(xiàn)都()。