A.記過處分
B.責(zé)令道歉
C.行政告誡
D.停職檢查
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A.凝聚者、專家
B.協(xié)調(diào)者、推進者
C.信息者、創(chuàng)新者
D.完善者、監(jiān)督者
A.推進者
B.創(chuàng)新者
C.信息者
D.專家
A.專業(yè)性與單向性
B.執(zhí)行性與強制性
C.前瞻性與戰(zhàn)略性
D.互動性與專業(yè)性
領(lǐng)導(dǎo)究竟要如何才能獲得信任()
①出色的工作能力
②親和力
③拓寬渠道,廣開言路
④優(yōu)良品格
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.競合型領(lǐng)導(dǎo)行為
B.變革型領(lǐng)導(dǎo)行為
C.可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為
D.共享型領(lǐng)導(dǎo)行為
最新試題
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強調(diào)組織的利益高于自身利益,強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性,但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認(rèn)識到()
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個()過程。
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅持創(chuàng)新,做敢于第一個吃螃蟹的人。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。