A.消耗性與時(shí)效性
B.創(chuàng)造性與創(chuàng)新性
C.社會(huì)性與實(shí)踐性
D.時(shí)代性與時(shí)間性
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你可能感興趣的試題
A.個(gè)體效應(yīng)
B.工作效應(yīng)
C.群體效應(yīng)
D.行為效應(yīng)
A.工資
B.保險(xiǎn)
C.福利
D.獎(jiǎng)勵(lì)
A.評(píng)價(jià)過高
B.評(píng)價(jià)過低
C.不做評(píng)價(jià)
D.較少評(píng)價(jià)
A.職位公告和職位投標(biāo)
B.職位技術(shù)檔案篩選
C.雇員推薦
D.獵頭招聘
A.理論與實(shí)踐
B.需求與供給
C.精神與物質(zhì)
D.組織與個(gè)人
最新試題
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
以下對(duì)組織能力理論的描述正確的是()。
在設(shè)計(jì)高級(jí)雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法包括()。
約翰·科蒙斯曾使用過“人力資源”這一概念的著作有()。
資格說明書的內(nèi)容主要包括()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說法正確的是()。