單項選擇題定類測量是對測量對象的()的鑒別。
A.性質或類別
B.等級或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關系
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1.單項選擇題測量層次分類法是()于1951年創(chuàng)立的。
A.史蒂文斯
B.西蒙
C.華萊士
D.風笑天
2.單項選擇題把概念從理論層次逐漸降低到操作化層次就是尋找一組指標來說明概念的()。
A.屬性
B.表象
C.特征
D.意義
3.單項選擇題把概念從理論層次逐漸降低到操作化層次就是尋找()來說明概念的屬性。
A.一組指標
B.一組數(shù)字
C.一組文字
D.一組圖表
4.單項選擇題我們是通過以下步驟完成從抽象的概念到現(xiàn)實世界的調查研究。()
A.概念→操作定義→理論定義→現(xiàn)實世界中的測量
B.概念→操作定義→理論定義→虛擬世界中的測量
C.概念→理論定義→操作定義→虛擬世界中的測量
D.概念→理論定義→操作定義→現(xiàn)實世界中的測量
5.單項選擇題操作化定義就是對概念從經驗事實方面給予具體的規(guī)定,使理論定義轉變?yōu)榭捎糜趯嶋H調查的()。
A.理論指標
B.經驗指標
C.研究指標
D.客觀指標
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一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準備的(),即一份討論中所要涉及的話題概要。
題型:填空題
對于社會調查來說,()資料可以作為總體資料來使用。
題型:填空題
在評估訪問員時,成功完成訪問的比例是一項重要的指標,通常被稱為()
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要對調查進行技術說明,首先要對(),包括調查對象的構成以及調查對象分布的地域范圍做出詳細說明。
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重解釋的字眼會導致(),在調查中應盡量避免使用不確切的詞。
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在對資料進行編碼和錄入之前,需要先對資料進行()和()
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在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進而判斷指標間的關聯(lián)程度,這個層次會用到相關統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。
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無論是電話訪問還是當面訪問,對訪問質量的評估最好能遵循一個(),一個有效的方法是由督導員填寫一份訪問過程質量評估表。
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