A.學會理解和尊重各國兒童的獨特性
B.學會接受和評價兒童之間的類似性
C.幼兒教育課程中知識、技能、態(tài)度等方面的內(nèi)容要符合文化觀念
D.能積極地與別人合作
E.要適當向幼兒介紹本國各民族和世界其他國家、民族的文化
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A.以人為本
B.評價與教學互融互動
C.評價過程動態(tài)化
D.評價內(nèi)容全面化
E.評價方法多樣化
A.幼兒是主動的學習者,是自己成長的主人
B.幼兒有著內(nèi)在的生長、求知和理解自己身邊事物的欲望
C.幼兒從生命初期就開始與世界進行交往,通過交往建構(gòu)自己的學習和理解
D.游戲作為幼兒的自發(fā)活動,是幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)
E.兒童不僅有學習的欲望,還有學習的能力
A.健康
B.語言
C.藝術(shù)
D.科學
E.社會
A.中等師范水平
B.大學本科水平
C.大專以上
D.高中畢業(yè)
A.美國
B.日本
C.加拿大
D.意大利
最新試題
臺灣的幼教機構(gòu)包括()。
當前民辦園的內(nèi)外環(huán)境中還存在許多問題,這些問題包括有()
英國政府開展的兒童看護項目包括()
近五年,政府工作重心及所取得的成績包括()
中國幼兒教育財政投資和管理主要存在如下幾方面的問題()
對()理論的廣泛應(yīng)用和重視是澳門幼兒教育課程改革中以幼兒為本精神的集中體現(xiàn)。
當前,中國幼兒教師主要存在如下幾個方面的問題:()
政府要加強對民辦園的規(guī)范和管理,要做到()
按韓國的生計保護法(Livelihood Protection Law)的規(guī)定,()應(yīng)得到國家的保護和支持。
幼兒安全事故頻發(fā),其原因在于()