A、小型
B、中型
C、大型
D、微型
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A.講解要領(lǐng)
B.總結(jié)
C.練習(xí)
D.糾正錯誤
A.不正確的走姿
B.不正確的跑姿
C.不正確的走跑姿勢
D.不正確的跑跳姿勢
A.了解活動目標(biāo)和對場地和設(shè)備、材料的要求
B.做好場地和設(shè)備的清潔、衛(wèi)生工作
C.與教師和幼兒共同布置活動的環(huán)境
D.檢查場地設(shè)施，做好物質(zhì)準(zhǔn)備工作
A.為班里開窗通風(fēng)
B.做好室內(nèi)衛(wèi)生
C.為其穿好衣服
D.做好下一個活動的準(zhǔn)備
A.教師設(shè)計場地
B.嬰幼兒增減衣服
C.教師取放物品
D.嬰幼兒分組
最新試題
協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運(yùn)動（），隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全保健等自我保護(hù)知識的教育和指導(dǎo)。
建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對稱、協(xié)調(diào)、美觀，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）
關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲特征的說法不正確的是（）
可定期邀請家長參加教師崗位體驗(yàn)活動，親身參與幼兒園（）活動。
如果幼兒在外活動時手指出血了，應(yīng)馬上（）。
等級記錄法在記錄時，觀察者要以客觀、全面地給以評定，避免主觀（）對記錄過程的影響。
室內(nèi)墻壁宜用淡淺色顏色，墻下半部分用油漆涂刷或用木質(zhì)墻裙，便于（）
布置室外場地時，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）
（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說話，從兒童的話語和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。
連續(xù)記錄時可用手記，也可以用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀察到的情況實(shí)錄下來，然后再作（）整理。