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單項(xiàng)選擇題

（）的正確與否對(duì)嬰幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

A.行為
B.身體姿勢(shì)
C.交友
D.習(xí)慣

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
社會(huì)生活條件和（）是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。
A.教育
B.遺傳
C.媒體
D.家庭環(huán)境
單項(xiàng)選擇題
（）表現(xiàn)為眼手探索活動(dòng)的協(xié)調(diào)，是嬰兒認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的重要里程碑。
A.視觸協(xié)調(diào)
B.視覺(jué)定位
C.觸覺(jué)定位
D.視覺(jué)探索
單項(xiàng)選擇題
以下不屬于影響幼兒心理發(fā)展的主觀因素的是（）。
A.需要
B.興趣
C.教養(yǎng)方式
D.自我意識(shí)
單項(xiàng)選擇題
多元智能的理論是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出的。
A.杜威
B.加德納
C.蒙臺(tái)梭利
D.福祿貝爾
單項(xiàng)選擇題
嬰幼兒（）的形成是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。
A.興趣
B.不正確姿勢(shì)
C.智力
D.氣質(zhì)
判斷題
為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。
答案：正確
判斷題
學(xué)前兒童盡管年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，作為社會(huì)一份子，也應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒的腸管相對(duì)成人短。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒眼球前后徑較短，呈生理性遠(yuǎn)視，隨著眼球的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，5歲左右接近正常視力。
答案：正確

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（）的正確與否對(duì)嬰幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

你可能感興趣的試題

社會(huì)生活條件和（）是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。

（）表現(xiàn)為眼手探索活動(dòng)的協(xié)調(diào)，是嬰兒認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的重要里程碑。

以下不屬于影響幼兒心理發(fā)展的主觀因素的是（）。

多元智能的理論是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出的。

嬰幼兒（）的形成是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。

為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。

學(xué)前兒童盡管年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，作為社會(huì)一份子，也應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。

幼兒的腸管相對(duì)成人短。

幼兒眼球前后徑較短，呈生理性遠(yuǎn)視，隨著眼球的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，5歲左右接近正常視力。

（）的正確與否對(duì)嬰幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

你可能感興趣的試題

社會(huì)生活條件和（）是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。

（）表現(xiàn)為眼手探索活動(dòng)的協(xié)調(diào)，是嬰兒認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的重要里程碑。

以下不屬于影響幼兒心理發(fā)展的主觀因素的是（）。

多元智能的理論是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出的。

嬰幼兒（）的形成是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。

為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。

學(xué)前兒童盡管年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，作為社會(huì)一份子，也應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。

幼兒的腸管相對(duì)成人短。

幼兒眼球前后徑較短，呈生理性遠(yuǎn)視，隨著眼球的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，5歲左右接近正常視力。

（）的正確與否對(duì)嬰幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

社會(huì)生活條件和（）是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。

（）表現(xiàn)為眼手探索活動(dòng)的協(xié)調(diào)，是嬰兒認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的重要里程碑。

以下不屬于影響幼兒心理發(fā)展的主觀因素的是（）。

嬰幼兒（）的形成是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。

為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。

學(xué)前兒童盡管年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，作為社會(huì)一份子，也應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。

幼兒的腸管相對(duì)成人短。

幼兒眼球前后徑較短，呈生理性遠(yuǎn)視，隨著眼球的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，5歲左右接近正常視力。