A.廣義的親子關(guān)系
B.狹義的親子關(guān)系
C.依戀方式
D.家庭成員互動(dòng)方式
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A.指導(dǎo)和評(píng)價(jià)
B.參與和評(píng)價(jià)
C.協(xié)助和決定
D.決策和決定
A.經(jīng)常溝通
B.平等對(duì)待
C.每天聯(lián)系
D.參與教育
A.調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性
B.與兒童共同游戲
C.加強(qiáng)與教師的溝通
D.安全第一
A.電話交談
B.家庭訪問(wèn)
C.接送時(shí)交流
D.書(shū)面聯(lián)系
A.每周一次
B.及時(shí)、準(zhǔn)確
C.每周兩次
D.與教師共同完成
最新試題
等級(jí)記錄法在記錄時(shí)，觀察者要以客觀、全面地給以評(píng)定，避免主觀（）對(duì)記錄過(guò)程的影響。
構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）
扭傷初期應(yīng)停止活動(dòng)減少出血，采用冷敷，經(jīng)1~2天后，出血停止了，可用（）促進(jìn)消腫和血液的吸收。
家長(zhǎng)開(kāi)放日增加（）溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
在進(jìn)行人工書(shū)面連續(xù)記錄時(shí)，應(yīng)注意把對(duì)事實(shí)的客觀描述，與記錄者或觀察者的主觀（）和評(píng)價(jià)區(qū)別開(kāi)來(lái)。
連續(xù)記錄時(shí)可用手記，也可以用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀察到的情況實(shí)錄下來(lái)，然后再作（）整理。
老師在與家長(zhǎng)的溝通中，絕不能以為僅僅是幼兒園單方面在幫助家長(zhǎng)提高（）水平，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到老師在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的同時(shí)，也是向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
記錄時(shí)常把觀察時(shí)間分為若干段，在每一時(shí)段中記錄某行為類(lèi)型，觀察工作結(jié)束后，可根據(jù)從各時(shí)段中累計(jì)的各類(lèi)行為（）加以分析。
矮小兒參加戶外運(yùn)動(dòng)多做（）運(yùn)動(dòng)。
如果幼兒在外活動(dòng)時(shí)手指出血了，應(yīng)馬上（）。