關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲特征的說法不正確的是（）

（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說話，從兒童的話語和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。

協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運(yùn)動（），隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全保健等自我保護(hù)知識的教育和指導(dǎo)。

室內(nèi)墻壁宜用淡淺色顏色，墻下半部分用油漆涂刷或用木質(zhì)墻裙，便于（）

家長開放日增加（）溝通的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

教師在親子活動中應(yīng)加強(qiáng)對（）的指導(dǎo)，在活動結(jié)束后通過總結(jié)與交流，使家長在活動中獲得正確的教育觀念和方法。

下列有關(guān)智力游戲的組織與指導(dǎo)描述錯誤的是（）

幼兒教育離不開（），老師對幼兒實施教育需要家長的支持，同樣家長也需要老師的理解和幫助。

（）可以促進(jìn)教師、家長、孩子之間的親密合作。

構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）