單項選擇題教師所做的與問題行為有直接,邏輯的關(guān)系的活動安排是()。
A.自然結(jié)果
B.必然結(jié)果
C.自然結(jié)果和必然結(jié)果
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1.單項選擇題學(xué)生繼續(xù)其違規(guī)行為,教師可以采用()。
A.中等反應(yīng)糾正問題
B.漠視糾正問題
C.嚴(yán)厲反應(yīng)糾正問題
2.單項選擇題弱化輕微的違規(guī)行為最好的辦法是()。
A.有意漠視
B.接觸控制
C.接近控制
3.單項選擇題非言語行為是用來增強紀(jì)律和()。
A.教師控制
B.教師和家長控制
C.學(xué)生控制
4.單項選擇題課堂問題行為的處理,應(yīng)考慮到行為的種類,行為人的動機以及()。
A.整個班級的影響
B.對學(xué)生的個人影響
C.對班級和學(xué)生個人的影響
5.單項選擇題課堂問題行為處理的前提條件是,把重點放在()。
A.學(xué)生的外在行為
B.學(xué)生的內(nèi)在行為
C.學(xué)生的態(tài)度
最新試題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:單項選擇題
教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:單項選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個有機體。
題型:單項選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
格拉塞認為,世界上最困難的事莫過于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
題型:單項選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項選擇題