A.整合原則
B.序列原則
C.平行原則
D.可行原則
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A.注意學(xué)前兒童胸廓的正常發(fā)育
B.培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣
C.合理安排兒童的一日活動(dòng)
D.保持室內(nèi)空氣新鮮
A.保持室內(nèi)空氣流通
B.預(yù)防傳染病
C.建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生
D.兒童服裝要寬松
A.生理健康
B.心理健康
C.社會(huì)健康
D.身體健康
A.生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)間歇性進(jìn)行的，有些時(shí)候發(fā)育慢一些，有些時(shí)候快一些
B.生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的
C.身體各系統(tǒng)發(fā)展是均衡的
D.兒童生長(zhǎng)發(fā)育主要指其身體和器官在量上的變化
A.發(fā)育水平
B.發(fā)育速度
C.發(fā)育勻稱程度
D.發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
下列（）是傳染源。
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無(wú)關(guān)。
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。
健康要具有良好的社會(huì)能力。
模仿性游戲是通過(guò)模仿各種動(dòng)作，發(fā)展基本動(dòng)作的一種游戲。
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺(jué)器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）
時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于教育目標(biāo)。