人際關(guān)系的終止，可能是自然而然形成的，但更多的是（）造成的。

習語云：“滴水之恩，當涌泉相報”，就是一種（）。

（）是性別助長作用的主要心理機制。

我們在學(xué)習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關(guān)系就應(yīng)該（）。①學(xué)會欣賞他人②發(fā)現(xiàn)他人的長處③虛心向他人學(xué)習④遇到分歧，趕快躲開

“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，這句話說明（）。

在理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師先讓你洗發(fā)，提供舒適的服務(wù)，然后跟你剪發(fā)，在剪發(fā)時會建議說你的頭發(fā)燙一下會比較適合，并推薦現(xiàn)在流行的燙發(fā)款式，讓你心動，于是就燙發(fā)了。燙發(fā)后會告訴你，現(xiàn)在店里做活動，有會員卡服務(wù)，可以以后在店里護發(fā)，比直接來一次護發(fā)的費用更優(yōu)惠，很可能你就辦了一張會員卡服務(wù)。在這里，理發(fā)師運用的是（）。

“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，這是一種（）現(xiàn)象。

人的目光與表情始終是相一致的，不存在分離現(xiàn)象。

競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己。這說明（）。

雙方之間共同的話題增多，交往突破了正式交往的限制的階段是（）。