A.接近-接近型
B.回避-回避型
C.接近-回避型
D.雙重接近-回避型
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A.對少數(shù)親密的朋友作較多的自我暴露,而對于其他人作中等水平的暴露
B.只對少數(shù)親密的朋友作自我暴露,而對其他人不作暴露
C.對少數(shù)親密的朋友也只作少許的自我暴露
D.不對任何人作自我暴露
A.交往初期
B.一般關(guān)系水平的交往者之間
C.比較熟悉的人之間
D.交情較深的朋友、戀人、夫妻間
A.前者更會遵從
B.后者更會遵從
C.發(fā)生遵從的可能性相同
D.何者更會遵從說不準(zhǔn)
A.貝姆
B.科恩
C.辛格
D.貝爾斯
A.三
B.四
C.五
D.六
最新試題
缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比,二者智力發(fā)展沒有差異。
在運(yùn)動場上,因?yàn)橛欣?duì)的助陣,觀眾的喝彩,運(yùn)動員會更有激情和斗志,表現(xiàn)會更好,這種現(xiàn)象是()。
()是性別助長作用的主要心理機(jī)制。
“三個臭皮匠,頂一個諸葛亮”,這是一種()現(xiàn)象。
“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,這句話說明()。
競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能,提高學(xué)習(xí)和工作效率,使我們在競爭、比較中,客觀地評價自己。這說明()。
心理學(xué)家已經(jīng)證實(shí),人們傾向于對()的人有較高的評價。
“競爭合作求雙贏”,對這句話正確的理解是()。
服從是人與人之間發(fā)生相互影響的基本方式之一,具有較高的()。
為了使人更好地接受一個較小的要求,先提出一個讓人拒絕的很大的要求,再提出較小的要求,以提高人的接受較小要求可能性,這種方法稱為()。