設計教育的真正目的應該是（）

軟件人機界面設計可以分為（）

（）是后現(xiàn)代主義時期的主流文化。

色相環(huán)是誰創(chuàng)建的（）

烏爾姆學院第一次全面構建了（）相結合的教學體系。

什么是非物質社會（）

肌理的功能可以分為（）

只有綜合的思維方式，才能解決設計中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設計思維的辯證邏輯：處理好（）等關系。

（）是為科學研究和工業(yè)用途所生產的，常用于導彈前端錐體、激光束反射鏡，以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。

設計民族風格的形成，是一個民族的（）等在設計上的體現(xiàn)。