A.水平遷移
B.一般遷移
C.負(fù)遷移
D.具體遷移
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知策略
B.心智技能
C.程序性知識(shí)
D.陳述性知識(shí)
A.艾賓浩斯
B.馮特
C.桑代克
D.斯金納
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.計(jì)劃策略
A.正遷移
B.元認(rèn)知
C.認(rèn)知策略
D.定勢(shì)
A.干擾說(shuō)
B.動(dòng)機(jī)說(shuō)
C.壓抑說(shuō)
D.痕跡消退說(shuō)
最新試題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()