建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

簡要回答反事實(shí)度量法。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。