簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。

簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。