道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內在動力。

道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。

大學生要增強（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。

在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。

集體主義離我們并不遙遠，在具體的學習工作生活中，（），以正當合法的手段保障個人利益，是對公民最基本的道德要求。

道德是人類社會生產實踐和交往實踐的產物，具有（）的特征。

參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）

奉獻精神傳遞社會溫暖，能夠（）

傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎上堅持（）。

享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）