音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。

肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。

風(fēng)格是一個人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征，追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。

音樂的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯落的平衡感。

社會為我們提供了豐富的多元文化的渠道，但是不夠自由寬容。

當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時會讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力，讓人覺得松弛。

音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。

樸素的演奏不能成為偉大的作品。

節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。

流暢的樂曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫的。