音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。

富爾特溫格勒指揮的《春之祭》給人的感覺很軟。

人類有共同的生物和心理基礎(chǔ)，決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。

有錯音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。

經(jīng)典音樂跟流行音樂相比旋律不好記就是因為經(jīng)典音樂不完全符合自然期待。

只有全神貫注地對待每一個音才有可能做到充滿新意。

對音樂評價的分歧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育和電影。

對不同音樂適應(yīng)和耐受力都可以在鍛煉中不斷得到提高。

肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。

普通聽眾和音樂家在感覺和知覺層面上都是一致的。