發(fā)展心理學(xué)的研究可以作用于學(xué)前教育的哪些方面？（）

下列為知覺(jué)發(fā)展的過(guò)濾機(jī)制的實(shí)力是（）

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類(lèi)型有（）

人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）。

皮亞杰對(duì)于兒童的認(rèn)知發(fā)展階段進(jìn)行了科學(xué)的闡述，以下說(shuō)法正確的是（）

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。

在格賽爾的育兒觀(guān)念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）

研究者在以自己的觀(guān)點(diǎn)解釋事實(shí)時(shí)往往受（）因素的影響。

斯金納的三原則是（）

以下屬于復(fù)合思維時(shí)期的階段為（）