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A.學(xué)期末可以使用測(cè)驗(yàn)試卷考試的方式來(lái)考查學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的情況,這屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.可以采用直接面談的方式讓學(xué)生當(dāng)面指出自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和缺點(diǎn),這屬于定性評(píng)價(jià)
C.可以讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)獲取學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)知識(shí)的了解程度,也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,這屬于診斷性評(píng)價(jià)
D.一般情況下可以采用課堂觀察法來(lái)觀察學(xué)生與你在課上的交流情況,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,這屬于形成性評(píng)價(jià)
在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課件時(shí),圖片是應(yīng)用最多的素材之一,通過(guò)抓屏的方法獲得圖片的步驟是()。
①文件菜單→保存
②同時(shí)按住Ctrl+V鍵
③打開(kāi)要截取的圖片→按一下鍵盤(pán)上的PrtSc(PrintScreen)鍵
④開(kāi)始→程序→附件→畫(huà)圖。
A.③④①
B.③①④②
C.①②③④
D.③④②①
A.根據(jù)一定的教育目標(biāo),運(yùn)用可行的科學(xué)手段,對(duì)教育現(xiàn)象及其效果進(jìn)行價(jià)值判斷
B.教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果可以為教學(xué)策略提供依據(jù)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)可以輔助改進(jìn)教學(xué)服務(wù)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了給學(xué)生進(jìn)行排名
A.信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體
B.在課堂教學(xué)中使用了課件就實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合
C.信息技術(shù)水平高的老師一定能上好“整合”課
D.信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合
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下列對(duì)布魯納的結(jié)構(gòu)說(shuō)描述錯(cuò)誤的是()
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度是()
查詢(xún)?cè)~用()可以幫您在搜索結(jié)果中排除不必要的內(nèi)容。
傳播學(xué)理論揭示了教育傳播過(guò)程的哪幾個(gè)階段?()