A.學(xué)生對學(xué)校給予的處分不服的
B.學(xué)生認為學(xué)校違反規(guī)定亂收費的
C.學(xué)生認為教師剽竊其著作權(quán)的
D.學(xué)生認為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的
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A.無過錯責(zé)任原則
B.公正、合理、效益原則
C.過錯責(zé)任原則
D.責(zé)任法定原則
A.重視權(quán)益救濟原則
B.遵循教育自身的特點和規(guī)律原則
C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則
D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則
A.具有不同程度的立法之權(quán)或職責(zé)的各類國家機關(guān)
B.擁有國家主權(quán)者;
C.對教育立法活動有引導(dǎo)、制約、支配和影響作用的社會組織
D.參與或影響立法的個人
A.人們對教育法律精神實質(zhì)的理解
B.對教育法律實施作用的評價
C.對教育行政執(zhí)法和司法的信任程度
D.遵守并運用教育法律法規(guī)的自覺性等
A.依法律規(guī)定取得
B.依法定程序經(jīng)國家有關(guān)部門批準(zhǔn)取得
C.申請并經(jīng)核準(zhǔn)登記取得
D.經(jīng)培養(yǎng)考核或考試取得
最新試題
中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書,只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約,才對系列證書予以承認。
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《教師法》的制定和頒布,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?()
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改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。
只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果,才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。