A.環(huán)境分析
B.教學(xué)設(shè)計(jì)與腳本設(shè)計(jì)
C.程序編寫
D.評(píng)價(jià)與修改
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A.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式
B.啟發(fā)式教學(xué)模式
C.參與式教學(xué)模式
D.協(xié)作式教學(xué)模式
A.目錄樹導(dǎo)航
B.模塊導(dǎo)航
C.熱鍵導(dǎo)航
D.超鏈接導(dǎo)航
A.教師需要具有更廣闊的知識(shí)面
B.教師的教學(xué)變得輕松自如
C.需要加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控
D.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
A.交互性的教育過程
B.共享教育資源
C.能夠提供豐富的信息
D.能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)別化教學(xué)、能夠提高學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性
A.實(shí)時(shí)傳輸方式
B.分時(shí)傳輸方式
C.同步傳輸方式
D.異步傳輸方式
最新試題
我國教師職業(yè)的性質(zhì)是()。
()稱為“法德論”。
下列屬于對(duì)高等學(xué)校課程內(nèi)容選擇影響較大的原則有()。
德國實(shí)施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有()。
大學(xué)文化建設(shè)核心是()。
我國建國后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)()。
我國第一家經(jīng)教育部批準(zhǔn)引進(jìn)世界一流大學(xué)并具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立校園的中外合作大學(xué)是()。
權(quán)力分散型高等教育宏觀管理體制是指()。
“計(jì)算機(jī)科學(xué)系”出現(xiàn)在()。
最早的研究生教育是以研究生()和研究的形式進(jìn)行的。