多項(xiàng)選擇題對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)措施有（）。

A.設(shè)立科研基金
B.實(shí)行特聘教授制度
C.訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者制度
D.高級(jí)研修班


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1.多項(xiàng)選擇題我國(guó)高校教師培養(yǎng)的途徑有（）。

A.在職進(jìn)修
B.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.學(xué)術(shù)交流

2.多項(xiàng)選擇題高校教師職業(yè)角色的具有多樣性的特點(diǎn)，除了“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色外，還具有（）。

A.示范者角色
B.管理者角色
C.社會(huì)服務(wù)者角色
D.研究者角色

3.多項(xiàng)選擇題世界各國(guó)高等教育宏觀管理體制大致有以下模式（）。

A.中央集權(quán)制
B.權(quán)力分散制
C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合制
D.地方集權(quán)制

4.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前世界高等教育的宏觀管理中，采用結(jié)合型的管理體制的國(guó)家是（）。

A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.日本

5.多項(xiàng)選擇題我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢(shì)是（）。

A.戰(zhàn)略性調(diào)整與適應(yīng)性調(diào)整
B.服務(wù)市場(chǎng)與兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)
C.多樣化與一體化的協(xié)調(diào)
D.均衡發(fā)展與特色結(jié)合