在量與計量中，5.6千克稱為（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

數(shù)學學習是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。

“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學概念的（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。