建立在私有制經濟基礎之上的剝削階級類型法律有（）

道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。

對于大學生來說，促和諧就是要促進（）

自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）

道不可坐論，德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是（）

弘揚中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。

大學生遵守網絡生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網絡空間的正能量。

道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內在動力。

奉獻精神傳遞社會溫暖，能夠（）

道德的（）反映了與之相應的社會經濟關系的性質和內容。