A.肯定的言語
B.精心的時刻
C.服務的行動
D.贈予禮物
E.身體的接觸
F.以我為中心
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A.脫離現(xiàn)實,太過理想化
B.與學業(yè)矛盾,荒廢學業(yè)
C.對愛情的未來沒有規(guī)劃
D.控制性強、獨占性強
A.戀愛的基本動力源自人的性欲因素,但并不完全歸結(jié)為性欲;它是經(jīng)過社會文明凈化的美好情感
B.戀愛的本質(zhì)是滿足男女雙方的心理需要
C.男女雙方產(chǎn)生戀愛是因為某種不可捉摸的神秘力量相互吸引
D.客觀環(huán)境是導致戀愛的外部條件
A.性抵觸期
B.仰慕長者期
C.向往異性期
D.戀愛期
A.性身份障礙
B.性指向障礙
C.性偏好障礙
D.性行為障礙
A.友好
B.親密
C.激情
D.承諾
最新試題
大學生如何正確對待失戀()
根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論,()是基于浪漫、身體吸引之上的性沖動與性興奮,是愛情中的性欲成分,是愛情的主要驅(qū)動力,也是愛情中的情緒成分。
愛情的特性有哪些?()
戀愛開始前要對自己做好自我探索,在選擇戀人時,雙方的核心價值觀一致最重要。
如社會心理學家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中所表達的:愛是一種能力,需要學習。
所謂性心理健康是指個體具有正常的性欲望,能夠正確認識性的有關(guān)問題,并且具有較強的性適應能力,能和異性進行恰當交往。在免受性問題困擾的同時,還能增進自身人格的完善,促進自己身心健康的發(fā)展。
人的戀愛發(fā)展階段不包括()。
性行為是純粹私人的事情,不需要符合所謂法律法規(guī)、校紀和社會道德規(guī)范等的“要求”。
不同的愛情方式,往往體現(xiàn)了個體不同的愛情觀。我們不可能要求所有的人只能擁有一種愛情觀,同時我們也很難說清楚哪一種愛情方式是完全正確的,哪一種是不正確的。重要的是,我們每個人都要認真分析自己的人生觀和愛情觀,分析每一種愛情方式各自優(yōu)缺點,從而讓自己收獲更甜蜜、更持久的愛情。
青春期性心理的發(fā)展可分為哪幾個階段?()