A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.無意后注意
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)重點(diǎn)
C.教學(xué)難點(diǎn)
D.教學(xué)導(dǎo)入
A.聲勢(shì)活動(dòng)
B.開放性
C.元素性音樂
D.創(chuàng)造性
A.熱愛祖國,具有集體主義精神
B.生活態(tài)度積極樂觀,對(duì)未來充滿追求
C.接受不同民族的音樂風(fēng)格
D.以上三項(xiàng)都是
A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時(shí),讓學(xué)生體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)
B.講解著名音樂家的生平及重要貢獻(xiàn)
C.說明二胡的基本結(jié)構(gòu)及各部分名稱
D.在欣賞過貝多芬《第三(英雄)交響曲》后,教師總結(jié)該作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格
A.聶耳
B.冼里海
C.李劫夫
D.賀綠汀
最新試題
主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創(chuàng)作為內(nèi)容,以兒童自我創(chuàng)造活動(dòng)為主要內(nèi)容的教學(xué)方法是()
按作品類型分類,下列不屬于戲劇類型的是()
下列不符合民族唱法的聲音特點(diǎn)的是()
音高是音的重要屬性,音的高低是由音的()決定的。
充分運(yùn)用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏,并冠以“人體樂器”的美稱的叫教育家是()
指揮的左右手有分工,右手的功能是()
下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的特點(diǎn)()
在音樂發(fā)生移調(diào)時(shí),兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識(shí)的方式是()
以下哪個(gè)為A大調(diào)的平行關(guān)系小調(diào)()
下列樂器中,發(fā)源并流行于夏威夷地區(qū)的是()