A.平均差
B.差異系數(shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.中數(shù)
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A.形成性與總結(jié)性測(cè)量與評(píng)價(jià)
B.智力與成就測(cè)量與評(píng)價(jià)
C.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量與評(píng)價(jià)
D.診斷性與個(gè)人潛能測(cè)量與評(píng)價(jià)
A.0.9750
B.0.9500
C.0.0500
D.0.0250
A.可以互相推出
B.沒(méi)有關(guān)系
C.百分等級(jí)PR大于Z分?jǐn)?shù)
D.在一定條件下Z分?jǐn)?shù)和PR值一一對(duì)應(yīng)
A.形成性與總結(jié)性測(cè)量與評(píng)價(jià)
B.智力與成就測(cè)量與評(píng)價(jià)
C.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量與評(píng)價(jià)
D.診斷性與個(gè)人潛能測(cè)量與評(píng)價(jià)
A.36％
B.40％
C.54％
D.60％
最新試題
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
項(xiàng)目區(qū)分度是測(cè)驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說(shuō)明的是（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
某考試成績(jī)服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）