判斷題“發(fā)展特教、師資先行”是在我國1989年頒發(fā)的《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見》中明確提出的原則。
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1.單項選擇題口吃屬于語言障礙類型中的（）。
A.發(fā)音障礙
B.構(gòu)音障礙
C.聲音障礙
D.言語流暢性障礙
2.單項選擇題在個別教育計劃中，學(xué)生的基本情況不包括（）。
A.學(xué)生自然情況
B.學(xué)生考試成績
C.一般智力情況
D.主要身心缺陷或擅長行為
3.單項選擇題減少兒童焦慮害怕的行為，下列教育與輔導(dǎo)方法不適用的是（）。
A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.認(rèn)知的方法
D.體罰的方法
4.單項選擇題從課程學(xué)習(xí)角度看待學(xué)業(yè)不良，主要指向兒童在各學(xué)科存在學(xué)習(xí)或各種學(xué)習(xí)技能上的困難，屬于學(xué)習(xí)障礙分類中的（）。
A.發(fā)展性學(xué)業(yè)不良
B.學(xué)業(yè)性學(xué)業(yè)不良
C.情緒性學(xué)業(yè)不良
D.行為性學(xué)業(yè)不良
5.單項選擇題在學(xué)習(xí)障礙兒童的安置中，（）是最少受限制的教育環(huán)境，卻可能也是最難以有效提供特殊教育服務(wù)的教育安置點。
A.普通班
B.資源教室
C.特殊班
D.特殊學(xué)校
最新試題
溝通能力的評估內(nèi)容有（）
題型：多項選擇題
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要（）的參與。
題型：多項選擇題
功能性評估的缺點有（）
題型：多項選擇題
在特殊兒童的教育診斷與評估中需要一個人員獨立來完成。
題型：判斷題
障礙評估中與泛化相關(guān)的障礙有（）
題型：多項選擇題
生態(tài)評估搜集資料的方式有（）
題型：多項選擇題
如果聽覺障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。
題型：判斷題
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。
題型：判斷題
評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
題型：判斷題
SS法適用于由聽力障礙原因?qū)е碌恼Z言障礙兒童。
題型：判斷題