A.以人為本
B.公益共贏
C.審慎寬容
D.不違反自然
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A.由美貌發(fā)生的愉悅感
B.肉體上的生殖欲望
C.強(qiáng)烈的崇拜感
D.濃厚的好感或善意
A.食品安全
B.生態(tài)安全
C.對(duì)生物多樣性的影響
D.可能的跨物種感染
A.環(huán)境道德借助人與環(huán)境的關(guān)系，反映了人與人的社會(huì)道德關(guān)系
B.環(huán)境道德的要求是單向度的
C.環(huán)境道德具有強(qiáng)烈的公共性特征
D.環(huán)境道德具有高度自覺性的特點(diǎn)
A.有利于提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)
B.有利于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量
C.有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展
D.有利于提升醫(yī)院管理水平
A.婚前性行為容易導(dǎo)致過早懷孕和生育，損害女性身心健康
B.過早性行為容易給女生學(xué)習(xí)和生活帶來極大麻煩
C.婚前性行為容易引發(fā)性亂交和性濫交，導(dǎo)致性病傳播
D.婚前性行為會(huì)使女性更早成熟、有利于更早地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
最新試題
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無關(guān)意志。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
不同道德義務(wù)約束力的差別，實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對(duì)象關(guān)系時(shí)，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個(gè)方面（）
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。