A.學生
B.教師
C.課程管理與課程發(fā)展
D.學校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視唱簡單樂譜
B.聽辨自然音程
C.聽寫音樂句子
D.兩個調(diào)號的視唱
A.音樂與藝術(shù)之外的其他學科
B.音樂與姊妹藝術(shù)
C.音樂風格與流派
D.音樂與社會生活
A.探索音響與音樂
B.即興創(chuàng)編
C.創(chuàng)作實踐
D.識讀樂譜
A.教學目標
B.教學重點
C.教學準備
D.教學過程
E.教學總結(jié)
A.定向
B.學生自學
C.討論交流
D.啟發(fā)指導
E.評價總結(jié)
最新試題
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排,3—7年級學習任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施,任務(wù)為“()”。
藝術(shù)課程教學評價基本原則重視()評價。
學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。
第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
第一學段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學業(yè)要求?()
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。