A.黃自
B.傅雷
C.查哈羅夫
D.欣德米特
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B.霓裳羽衣舞
C.潯陽夜月
D.弦樂三重奏
A.康定情歌《跑馬溜溜的山上》
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C.綏遠(yuǎn)民歌《情別》
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C.城墻上跑馬
D.情別
A.《夢見家鄉(xiāng)和母親》
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C.《燃燒吧，營火》
D.《家，可愛的家》
A.舒模
B.費(fèi)克
C.宋揚(yáng)
D.孟波
最新試題
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
課堂評價(jià)的反饋應(yīng)注重（）。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
藝術(shù)課程期末評價(jià)應(yīng)包括（）。
熟悉常用音樂記號是哪個(gè)年級的學(xué)業(yè)要求？（）
下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于（）。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。