A.只管教書(shū)，不管育人
B.教書(shū)與育人要有機(jī)結(jié)合起來(lái)
C.術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，不應(yīng)越界
D.教師只是一門(mén)職業(yè)，這種要求太苛刻了
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理想信念模糊
B.價(jià)值觀趨于務(wù)實(shí)、功利化
C.意志薄弱，心理素質(zhì)較差
D.缺乏是非判斷能力
A.領(lǐng)導(dǎo)與管理
B.人才
C.實(shí)踐操作能力
D.國(guó)防和軍事
A.科研能力
B.教學(xué)水平
C.創(chuàng)新教育理念
D.以師德為核心的教師綜合素質(zhì)
A.公平性
B.開(kāi)放性
C.競(jìng)爭(zhēng)性
D.盲目性
A.教學(xué)能力
B.科研能力
C.師德
D.身體素質(zhì)
最新試題
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹(shù)立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
教書(shū)是（），育人是目的。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。