A.教師的學(xué)問
B.教師的智商
C.教師的舉止
D.教師的容貌
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A.領(lǐng)導(dǎo)階級
B.社會政治關(guān)系
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系所表現(xiàn)出來的利益
A.知識智能
B.經(jīng)驗
C.環(huán)境
D.生態(tài)
A.是構(gòu)成教師道德原則的基礎(chǔ)
B.是教師道德品質(zhì)形成的實踐基礎(chǔ)
C.是認(rèn)識教師道德原則和道德規(guī)范的前提
D.是教師遵守職業(yè)道德的充分條件
A.做道德的圣人
B.做道德的楷模
C.不必履行家庭義務(wù)
D.放棄個人榮譽
A.快樂感
B.輕松感
C.正義感
D.自我感
最新試題
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）