A.知識(shí)智能
B.經(jīng)驗(yàn)
C.環(huán)境
D.生態(tài)
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A.是構(gòu)成教師道德原則的基礎(chǔ)
B.是教師道德品質(zhì)形成的實(shí)踐基礎(chǔ)
C.是認(rèn)識(shí)教師道德原則和道德規(guī)范的前提
D.是教師遵守職業(yè)道德的充分條件
A.做道德的圣人
B.做道德的楷模
C.不必履行家庭義務(wù)
D.放棄個(gè)人榮譽(yù)
A.快樂感
B.輕松感
C.正義感
D.自我感
A.一切向錢看
B.忠于職守，認(rèn)真執(zhí)教
C.尊老愛幼
D.家庭和諧
A.能否自覺地做到教書育人
B.行為舉止是否得體
C.科研成果是否突出
D.理論基礎(chǔ)是否扎實(shí)
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。